Eaggy commercialise Biki l’outil pour les loisirs créatifs et activités scolaires

Biki outil/jouet de loisirs créatifs pour les enfants, permet la découpe de papiers ou plastiques fins, par ceux ci, dans une grande liberté gestuelle et graphique. . Les enfants tiennent Biki dans le creux de la main et le posent sur la feuille , réalisent les découpes à la façon d’un dessin, en poussant, tirant.. pour former des ronds, spirales, zig-zag, carrés, et réaliser une composition. (masque, pochoir, guirlandes, sculptures de papier.

Le geste de découpe devient spontané avec biki.

Biki est équipé du ‘Bclik’,pièce de découpe amovible et interchangeable. Celle ci se loge dans le nez du Biki par un simple ‘click’.Bclik par son principe de rotation autour d’un axe est conçu pour suivre le mouvement du Biki.

Historique: La réalisation de cet objet est née d’une collaboration avec Pierre Henri Sénési, Docteur en sciences de l’éducation .

Les tests d’aptitude réalisés auprès d’enfants d’écoles primaires nous ont amené vers une réflexion portant sur la possibilité de mettre à disposition des enfants un outil pratique et ludique selon plusieurs objectifs :

-permettre des découpes fines, précises et sécurisées

-Pouvoir matérialiser rapidement par la découpe de papier la forme symbolisée par le geste graphique selon le principe du ‘détachement’.Par comparaison, les ciseaux permettent de découper, mais suppriment toute spontanéité gestuelle , et sensitive et imposent une force constante aux doigts de la main

.Le rendre stable de façon à ce que l’enfant puisse se concentrer essentiellement sur son geste.

-Pouvoir débuter la découpe à partir de l’intérieur de la feuille.

-Rendre cet outil attrayant , et ergonomique.

Biki favorise le développement de la créativité pour son utilisation, et l’imagination par sa forme.Le développement et l’enrichissement du geste graphique relèvent à la fois d’un processus de maturation et de l’action attentive de l’enseignant. Du plaisir de l’action, spécifique des premières années l’enfant passe au plaisir conscient et de plus en plus maîtrisé de la réalisation et de la représentation. Dans cette évolution, il se comporte comme un explorateur et un créateur de formes.Il découvre et renforce sa dominance motrice en même temps qu’il se donne progressivement des repères de latéralisation

« l’enfant qui rencontre les images est tout prêt à nouer avec elles une relation de jeu. Pour lui, la découverte du monde passe par les gestes autant que par les jeux. »